Se analizaron textos de escritura emocional de estudiantes universitarios. Estos fueron categorizados como alexitímicos (A) y no alexitímicos (NA) a través de la Escala de Alexitimia (Casullo y cols.,1997). La evaluación de las narraciones se realizó según criterios elaborados por Valderrama Iturbe y cols. (1995). Se aplicó el Procedimiento de Revelación Emocional (Pennebaker, 1993, 1995), a ambos grupos, en cuatro sesiones (descrito por Dominguez Trejo y cols, 1995). Los resultados indicaron que los individuos alexitímicos (N=11) en comparación con los no alexitímicos (N=11) utilizaron, en su primer escrito, menor cantidad de palabras emocionales negativas y de procesamiento cognitivo, sus narraciones fueron menos extensas y las temáticas abordadas superficiales y estructuralmente desorganizadas. En ambos grupos, con la práctica de la escritura emocional, aumentó la expresión de emociones positivas. En los NA, este procedimiento promovió niveles más elevados de asimilación e integración de las experiencias traumáticas. En los sujetos A produjo un progreso menos significativo. Se sugiere la posibilidad de implementar técnicas cognitivo-afectivas y comportamentales que incrementen el procesamiento cognitivo y la resignificación de las experiencias dolorosas. Palabras clave Escritura Emocional Alexitimia ABSTRACT EMOCIONAL WRITINGS IN ALEXITHYMICS AND NON ALEXITHYMICS. HEALTH´S IMPLICATIONS Emocional writings were analized in university students. These were categorized in alexithymics (A) and non alexithymics (NA) through the Alexithymia Scale (Casullo & cols., 1997). The narratives were evaluated according to Valderrama Iturbe & cols. (1995). Emotional disclosure procediment (Pennebaker, 1993, 1995) was applied in both groups, in four sessions (in Dominguez Trejo & cols., 1995 ).In the first writing, the results indicated that alexithymics individuals (N=11) utilized less negative emotional words, and the cognitive processing, superficial themes, lesser extension of the narratives, and lesser structural organization than the non alexithymics (N=11). In both groups, with the emotional writing practice increased the expression of positive emotions. These precediment increased greater levels of assimilation and integration the traumatic experiences in the NA. In the A subjects the procediment produced less progress. The possibility of to apply cognitive - affective and behavioral techniques for to increase the cognitive indicting and resignificance of painful experiences, is suggested. Key words Emocional Writings Alexithymia