Se presenta una variante de tratamiento psicoeducativo de los TGD llamada “Tratamiento Abierto” a través de un estudio de caso. En él se comparan el estado de la paciente de TGD de siete años de edad al inicio del tratamiento y diez meses después. Los resultados se obtienen con instrumentos abiertos (entrevista y observación) y cerrados (“Escala de Madurez Social de Vineland”). La evaluación de los cambios difiere parcialmente, según los distintos instrumentos. Esto sugiere la necesidad de adaptar y contar con métodos de evaluación más sensibles al cambio. Al mismo tiempo, se mantiene la posibilidad de aplicar esta variante de tratamiento cuando las modalidades de más probada eficacia no se puedan implementar. Palabras clave TGD Autismo Tratamiento cognitivo-conductual ABSTRACT “OPEN TREATEMENT” IN AUTISM. A CASE STUDY A variant of the psychoeducational treatment of the PDD called “Open Treatment” is presented through a case study. It compares a seven years old PPD patient’s states at the beginning of the treatment and ten months later. The results are obtained with open (interview and observation) and closed (Vineland Adapted Scale) instruments. The evaluation of the changes differs partially, according to the different instruments. This suggests the necessity to adapt and employ methods of assessment more change- sensitive. At the same time, it stays the possibility of applying this treatment variant when the modalities of more proven effectiveness cannot be implemented. Key words PDD Autism Cognitive-behavioral treatment