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El sesgo de subconfianza como fenómeno metacognitivo
Macbeth, Guillermo, Razumiejczyk, Eugenia, Fernández, Humberto y Adrover, J. Fernando.
XV Jornadas de Investigación y Cuarto Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2008.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/efue/pve
Resumen
Se define la calibración o confianza como la diferencia entre el éxito subjetivo y el éxito objetivo de un sujeto en la realización de una serie de tareas. Se denomina sesgo de subconfianza a la subestimación y sesgo de sobreconfianza a la sobreestimación del éxito subjetivo respecto del objetivo. El propósito de este estudio es mostrar que la calibración, en general, y la subconfianza, en particular, pueden ser entendidas como fenómenos metacognitivos. Se presenta un experimento que evidencia la disolución del sesgo de subconfianza mediante un entrenamiento alternativo en procesos cognitivos o metacognitivos. Se pusieron a prueba cinco hipótesis cuyos resultados indican que la manipulación focalizada sobre procesos metacognitivos es más eficiente que la manipulación focalizada sobre procesos cognitivos en tareas verbales para la disolución de la subconfianza. Estos resultados son coherentes con estudios previos y sugieren que los procesos metacognitivos de monitoreo y control poseen una participación crítica en la configuración de los fenómenos de la calibración. Palabras clave Calibración Subconfianza Sobreconfianza Metacognición ABSTRACT THE UNDERCONFIDENCE EFFECT AS METACOGNITIVE PHENOMENON The calibration or confidence is broadly defined as the difference between the subjective success and the objective success achieved by a subject in a series of tasks. The underconfidence biasoreffectisdefinedasunderestimationandtheoverconfidence bias as overestimation of the former compared to the latter. The aim of this work is to provide experimental evidence concerning the critical participation of metacognitive processing in the configuration of calibration. An experiment that shows the dissolution of the underconfidence bias in verbal tasks through a metacognitive training on confidence versus a cognitive training in verbal tasks is presented and analyzed. Results show that debiasing due to metacognitive training in calibration is stronger or more efficient than debiasing due to cognitive training. These results are consistent with previous studies and suggest that metacognitive processing es critical for the configuration of calibration phenomena. Key words Calibration Underconfidence Overconfidence Metacognition
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