Con el objetivo de profundizar en la caracterización de los lectores sordos, se valora su desempeño en un conjunto de pruebas que evalúan los procesos implicados en la habilidad lectora (procesamiento fonológico y procesamiento ortográfico). Se comparan 23 niños y niñas sordos de tercer y sexto grado escolar, que se ubican en un rango de edades de entre 9 y 17 años, con los datos sobre los lectores oyentes extraídos de la investigación realizada por Cuadro (2005). Los resultados muestran que lectores sordos presentan un nivel lector significativamente descendido en relación a los lectores oyentes de igual grado escolar; que se corresponde con el bajo dominio que tienen de los mecanismos de procesamiento de la palabra, en los que se le asigna a la fonología un rol esencial. Palabras clave lectura en sordos, metafonologia ABSTRACT CHARACTERIZATION OF DEAF READERS: A COMPARTIVE STUDY WITH HEARING READERS With the aim of making further characterizations on deaf readers, a group of assessment tests that involve reading ability processes (phonological and orthographic processing) was administered to evaluate deaf reader´s performance. Twenty-three boys and girls (ages between 9 and 17) in the third and sixth elementary grades were compared with the data from a research by Cuadro (2005). The results show that deaf readers present a significantly lower reading level compared to hearing readers in the same grade level. This corresponds to the low domain in word processing mechanisms, where phonology seems to play an essential role. Key words Deaf readers Metaphonology