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Efecto del entrenamiento sobre la memoria en jóvenes y ancianos
Aruanno, Yanina, Lassalle, María Paula, Elgier, Angel Manuel y Kamenetzky, Giselle.
XV Jornadas de Investigación y Cuarto Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2008.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/efue/U4a
Resumen
El envejecimiento está asociado con el deterioro de algunas capacidades cognitivas, entre ellas la memoria de trabajo. Esta memoria se utiliza para prolongar y manipular la información presente en la conciencia, a través de procesos de repetición verbal, de visualización y de puesta en funcionamiento de recursos cognitivos. Hay evidencias de que las deficiencias de memoria asociadas con la edad pueden mejorarse con entrenamiento, tanto en adultos jóvenes como maduros. El objetivo de nuestro trabajo fue evaluar el efecto de la edad y el entrenamiento sobre una tarea de recuerdo de palabras, comparando un grupo conformado por 30 individuos de entre 65 y 90 años y otro grupo de 30 individuos de entre 18 y 25 años. Los adultos jóvenes recordaron más palabras que los maduros. Asimismo, el entrenamiento produjo un incremento en la cantidad de palabras recordadas en ambos grupos etáreos. Los grupos Jóvenes sin entrenamiento y Maduros con entrenamiento obtuvieron un rendimiento similar. Estos resultados sugieren que el entrenamiento cognitivo es relevante no sólo para ancianos, sino también para individuos jóvenes. Palabras clave Envejecimiento Memoria Entrenamiento ABSTRACT EFFECT OF TRAINING ON MEMORY IN YOUNG AND ELDERLY ADULTS In many cases aging is associated with the deterioration of some cognitive capacities like working memory. The working memory has the mission of maintain and manipulate present information in conscience, across processes of verbal repetition, visualization and cognitive resources. Evidences show that memory could be improved with training, both in young and elderly adults. The aim of our work was to evaluate the effect of age and training on the recall of a list of words, comparing a group of 30 individuals between 65 and 90 years and another group of 30 individuals between 18 and 25 years. Young adults recall more words than elder adults. The training produced an increase in the quantity of words remembered in both groups. The Young group without training and Mature group with training obtained a similar performance in the recall of words task. These results suggest that cognitive training is relevant not only for elders, but also for young individuals. Key words Aging Memory Training
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