O presente estudo teve como objetivo avaliar e comparar os Estilos de Personalidade (EP) de estudantes universitários que estão cursando pela primeira vez a universidade com os EP de estudantes que estão na universidade cursando o segundo curso universitário. Para tanto participaram 266 estudantes universitários, sendo 138 (51,9%) do sexo masculino, distribuídos em cinco cursos universitários. Foi aplicado o inventário Millon de Estilos de Personalidade (MIPS) e um questionário com questões para melhor caracterização da amostra. A coleta de dados foi realizada nas salas de aula de uma Universidade Federal do Nordeste Brasileiro, por pesquisadores treinados e orientados para intervir o mínimo possível nas respostas dos participantes, sendo enfatizada a ausência de respostas corretas ou incorretas. Durante toda a pesquisa foram obedecidos os princípios éticos referentes à pesquisa envolvendo seres humanos. Os resultados sugerem que, dos 24 EP abrangidos pelo MIPS, há correlação e diferença estatisticamente significativa entre o grupo de estudantes que cursam o primeiro curso universitário daqueles que estudam o segundo curso, nos EP (Abertura rh= 0,127, p =0,02; Retraimento rh= -0,171, p=0,05; Comunicatividade rh=0,136, p=0,027 e Dúvida rh=0,130, p=0,035), sendo que os universitários que estão no segundo curso pontuam mais em Abertura e Comunicatividade. Palabras clave Personalidade Universitários Comportamento ABSTRACT EVALUATION OF PERSONALITY STYLES OF UNIVERSITY WHO ARE IN THE FIRST COURSE AND STUDENTS WHO ARE ON THE SECOND UNIVERSITY COURSE This study aimed to evaluate and compare the Personality Styles (EP) of University students who are attending for the first time the University with the EP of the University students who are attending the second University course. For that 266 students participated, being 138 (51.9%) male, distributed in five University courses. Was applied the Millon Inventory of Personality Styles (MIPS) and a questionnaire to better characterize the sample. Data collection was performed in the classroom of a University of northeast of Brazil, by researchers trained and instructed to intervene as little as possible in the responses of the participants, emphasizing the lack of correct and incorrect answers. Throughout the study we followed the ethical principles regarding research involving humans. The results suggest that the 24 EP covered by MIPS, and no correlation statistically significant difference between the group of students who attend the first university course for those who study the second course in EP (Opening rh = 0.127, p = 0.02; Withdrawn rh = -0.171, p = 0.05; communicativeness rh = 0.136, p = 0.027 and Doubt rh = 0.130, p = 0.035), and the university are in the second course and score more in Opening communicativeness. Key words Personality University Behavior