Se considera trascendente para el desarrollo saludable de los niños que puedan establecerse vínculos favorables dentro del ámbito escolar. El objetivo del trabajo es indagar los aspectos afectivos de las maestras en el vínculo con los niños, tomando en cuenta las siguientes variables: Forma, Color, Textura y Movimiento Humano. Se planteó como Hipótesis inicial el siguiente enunciado: “En relación a los aspectos afectivos de las maestras es esperable dadas las situaciones de superpoblación, multiempleo, factor económico-salarial, el cambio de paradigma socio-cultural, que existan factores que incidan en el vínculo”. Material y método: Estudio: prospectivo, transversal y descriptivo. Universo: maestras de una Escuela Urbana del Departamento de Maldonado, Uruguay. Instrumento: Test de Rorschach. Resultados: CF- C > FC-M esperable. Conclusiones: los resultados antes mencionados muestran entre otros, una disminución en el control racional de los aspectos afectivos. Concomitantemente no se encuentran indicadores de agresión manifiesta por la presencia de un estabilizador emocional. Palabras clave Rorschach Maestras Vínculo Niños ABSTRACT LINKING RELATIONS IN THE SCHOOL FIELD It is considered important for the healthy development of children that friendly ties may be established within the school. The objective of this study is to investigate the affective aspects of the teachers in the relationship with children, taking into account the following variables: Form, Color, Texture and Human Movement. Initial hypothesis was raised the following statement: “In relation to the affective aspects of teachers is expected given the situations of overcrowding, multiemployment, economic and wage factor, changing socio-cultural paradigm, that there are factors that affect the human links. Material and methods: Study: prospective, transversal and descriptive. Universe, Teachers of Urban School Department of Maldonado, Uruguay. Instrument: Rorschach test. Results: CF-C> FC-M expected. Conclusions: The results above show among others, a decrease in the rational control of the affective aspects. Concomitantly are not indicators of aggression manifested by the presence of an emotional stabilizer. Key words Rorschach Teachers Links Children