Esta presentación se enmarca dentro del proyecto UBACyT Ps 435: “Estudio normativo del Rorschach en niños escolarizados”. Su prevención en salud mental”, cuyo objetivo es obtener los parámetros esperables en los Rorschach de niños escolarizados entre 6 y 12 años de nuestra ciudad. El estudio actual se propone analizar las características del pensamiento de los niños en edad escolar, a través del análisis del tipo aperceptivo en el material Rorschach. La muestra, de carácter intencional, está integrada por 340 casos distribuidos por género, de cada una de las siguientes edades: 6, 8, 10 y 12 años. Los niños fueron elegidos al azar por los respectivos docentes, previa autorización escrita por los padres y/o tutores. La administración se realizó de forma individual y la clasificación se basó en los criterios de la Escuela Argentina de Rorschach. Analizamos las cuatro formas de aprehensión de la realidad y su modo de presentación en los niños escolarizados. Estas formas de captación son: Globales (con sus diferentes tipos), Detalles, Detalles inusuales y Espacio en Blanco. Se consideran otros aspectos tales como la calidad del proceso de elaboración perceptiva, el nivel de estructuración y la precisión formal. Palabras clave Rorschach Niños Localizaciones Pensamiento ABSTRACT RORSCHACH IN CHILDREN: HOW THEY APPREHEND THE REALITY This presentation is part of the project UBACyT Ps 435: “Rorschach normative study in school children. The prevention in mental health”. The objective is to obtain the expected parameters in the Rorschach of school children of our city, between 6 and 12 years old. The current study is to analyze the characteristics of schoolage children way of thinking, through the analysis of the apperceptive type in Rorschach material. The sample, intentional, is composed of 340 cases divided by gender, each of the following ages: 6, 8, 10 and 12 years. The children were randomly selected by the respective teachers, with written permission of parents or tutors. The administration is performed individually and the classification is based on the criteria of the Argentina School of Rorschach. We analyzed the four types of apprehension of reality and the kind of presentation in school children. These forms are: Global (in different types), Details, Unusual Details and White Spaces. Other aspects are considered, such as the quality of the perceptual process elaboration, the level of structuring and the formal precision. Key words Rorschach Kids Locations Thought