Se presenta una aplicación del Programa de Escuela de Familias del Centro “Ann Sullivan del Perú” CASP, en el cual se prepara a los padres de personas con Trastornos del Espectro Autista en una serie de estrategias que les permita “Incluir” a sus hijos en el grupo familiar y social, complementando los programas de Tratamiento Cognitivo Conductual intensivo domiciliario. En él se comparan el estado de los padres de dos personas con Habilidades Diferentes de 8 y 27 años al inicio de la aplicación del programa y los cambios obtenidos hasta el presente. Los resultados se miden y obtienen con instrumentos abiertos (entrevista y observación) y cerrados (Registro de habilidades para Padres). La evaluación de los resultados sugiere la necesidad de adaptar y aplicar programas de esta naturaleza como parte de la planificación del tratamiento de la persona con Trastorno del espectro Autista. Palabras clave Persona con Habilidades Diferentes ABSTRACT PARENTS AS EDUCATORS - MAKING THE DIFFERENCE It is presented an implementation of the program for families of the school Center “Ann Sullivan del Peru” CASP, which prepares the parents of the people with autistic spectrum disorders with a number of strataegies that let them “Include” their children in the family and in their social group, while complementing the cognitive behavioural treatment intensive programme at home. It compares the status of the parents of two people with different skills, of 8 and 27 years old at the start of the implementation of the programme and the changes made so far. Results are measured and obtained with open instruments (interview and observation) and closed instruments (List of natural functional skills of the family). The evaluation of the results suggests the need to adapt and implement programmes of this nature as part of the person with autistic spectrum disorder treatment planning. Key words Person with different skills