La formación docente podría ser un punto fuerte a la hora de pensar los cambios necesarios en el sistema educativo. En el profesorado en Psicología de la UBA, en la materia didáctica general -desde el marco de una didáctica de contexto- nos proponemos formar docentes que desarrollen un rol comprometido con la trama social donde desplegarán sus saberes específicos. Sostenemos que una manera de abordar los problemas de violencia que se presentan en la escuela y específicamente en el aula, se relacionan con el lugar que los docentes ofrezcan a los alumnos en tanto adultos responsables y capaces de alojar a estas nuevas generaciones en una época de cambios vertiginosos y llena de incertidumbre. Entendemos que la posibilidad de dejar fluir la palabra en los espacios educativos, ofrece una posibilidad de dotar de sentido a las prácticas de enseñanza y de aprendizaje dentro de un marco institucional atravesado por las consecuencias económicas y políticas de décadas pasadas que han dejado marcas negativas para proponer la construcción de lazos entre los diferentes actores, a pesar de ello apostamos a revertir estos escenarios proponiendo como punto inicial la formación docente. Palabras clave Violencias Escuelas Formación docente ABSTRACT VIOLENCES IN THE SCHOOLS AND EDUCATIONAL UNIVERSITY FORMATION Teacher training could be a strong point when thinking about the necessary changes in the educational system. In the professorship in Psychology of the UBA, we focus to train teachers to develop a role committed to the social context where they spread their specific knowledge. We argue that one way to address the problems of violence at school are related to the place where teachers provide to students as responsible adults and able to accommodate these new generations in a time of rapid change and full of uncertainty . We understand that the ability to let flow the word in educational spaces, offers a chance to make sense of the practices of teaching and learning within an institutional framework crossed by economic and political consequences of past decades that have left negative marks to propose building bridges between different actors, although this reason we propose to reverse these scenarios as a starting point the training or teaching. Key words Violences Schools University Formation