Partimos de la premisa que el discurso, en el ámbito educativo, en tanto representante de una cultura hegemónica, ejerce una influencia que puede ser entendida como violencia simbólica. Nos preguntamos el impacto que las narrativas producen en relación a las prescripciones curriculares que dirigen las actividades cotidianas de los docentes y el impacto en la conformación de las subjetividades en los alumnos de nuestras escuelas. Arribamos a una propuesta que implica un involucramiento de la comunidad en pos de mejoras educativas entendiendo que los actores intervinientes en la educación son todos y cada uno de los ciudadanos con poder instituyente y creativo capaz de producir dinámicas de cambio. Palabras clave Violencia Simbólica Narrativas Escuelas ABSTRACT BETWEEN VIOLENCES AND THE NARRATIVES (AT SCHOOL) We depart from the premise that the speech, in the educational area, while representative of a hegemonic culture, exercises an influence that can be understood as symbolic violence. We ask ourselves the impact that this produces in relation to the curricular prescriptions that direct the daily activities of the teachers and the impact in the conformation of the subjectivities in the pupils of our schools. We arrive at an offer that implies to involve of the community in pursuit of educational improvements understanding that the actors interveners in the education are each and every of the citizens with instituting and creative power capable of producing dynamics of change. Key words Violence Symbolically Narratives Schools