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Hábitat, salud mental y modos de intervención: representaciones sociales de estudiantes de la carrera de psicología
Cazes, Marcela, Amigo, Ayelén, Del Rio, Alberto Ricardo y Pellegrino, Mariela Inés.
II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVII Jornadas de Investigación Sexto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2010.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/eWpa/ydU
Resumen
El objetivo de este trabajo es explorar las Representaciones Sociales de los estudiantes de Psicología acerca de la problemática del hábitat, así como las elaboraciones realizadas en torno a los posibles modos de intervención frente al conflicto que produce la imposibilidad de acceder a una vivienda digna. Las entrevistas semidirigidas realizadas fueron analizadas utilizando el método cualitativo, y más específicamente, el análisis del discurso que, frente al problema de investigación, sostienen algunos alumnos que están finalizando la carrera de Psicología. En esta línea ha llamado la atención la poca visibilidad que los estudiantes tienen acerca de la problemática habitacional y de su relación con la salud mental, así como de los posibles modos de intervención desde la psicología. Se plantea que el abordaje de la problemática del hábitat desde un discurso pedagógico y de ajenidad frente a las personas que transitan este conflicto podría responder a la necesidad de justificar grupalmente su propia acción, o inacción, frente al problema. El análisis de los datos se realizó en el marco de la Psicología Social, más específicamente desde la Teoría de las Representaciones Sociales. Palabras clave Hábitat Salud Intervención Representaciones ABSTRACT HABITAT, MENTAL HEALTH AND MODES OF INTERVENTION: PSYCHOLOGY STUDENT’S SOCIAL REPRESENTATIONS The objective of this paper is to explore Psychology student´s social representations regarding problematic habitat conditions as well as the elaborations concerning possible ways of intervention in conflicts produced by the lack of decent housing. Semi-structured interviews were taken and analyzed with a qualitative method; more specifically last-year Psychology student’s discourse was analyzed. The limited visibility that students seem to have regarding the problematic housing situation and it’s connection with mental health, as well as the possibilities of intervention within psychology, is deeply notorious. The pedagogical and distant approach to habitat issues and the people that endure them could relate to the need to justify in groups their own actions, or inactions, to face this problem. Data analysis was done within the framework of Social Psychology, more specifically within the Social Representations Theory. Key words Habitat Health Intervention Representations
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