El presente trabajo se enmarca en actual proyecto del grupo de investigación SOVIUC de la Facultad de Psicología de Mar del Plata (2008-2010). Se trabajó con un diseño cuali-cuantitativo que posibilitó captar aspectos biográficos y estructurales. Se utilizaron dos técnicas de recolección de datos. En un primer momento, se aplicaron encuestas a una muestra (n=278) de estudiantes avanzados de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Posteriormente, se tomaron entrevistas, elaboradas en base a ejes que consideran la vida familiar, trayectoria laboral y académica de los estudiantes. El objetivo del poster es describir y analizar las opiniones de los estudiantes avanzados de de dicha universidad acerca de su formación profesional de grado. Para ello se analizó la variabilidad en sus respuestas respecto a cómo evalúan la formación de grado teniendo en cuenta 4 criterios: nivel de conocimiento científico, metodológico, tecnológico y desarrollo del juicio crítico. Asimismo se indagó si han realizado alguna actividad complementaria para ajustar su perfil profesional y si piensan seguir formándose luego de recibirse. Se espera que la información brindada pueda constituir un aporte al diseño de políticas académicas y programas curriculares que apunten al fortalecimiento de una formación de calidad tanto en lo científico como en lo profesional. Palabras clave Estudiantes avanzados Opiniones Formación académica ABSTRACT ADAVANCED GRAD STUDENTS OPINIONS ABOUT THEIR PROFESSIONAL EDUCATION The frame of reference of this work is the research project “Personal and Academic Trajectories and Work Practices of advanced Students at the UNMdP” (2008-2010) of SOVIUC group at Psychology Faculty of the Mar del Plata National University, Argentina. The study includes quantitative and qualitative data analysis gathered thorough surveys and interviews. First, the survey was applied to a sample of 278 advanced grad students. The interviews were taken afterwards based on three criteria: personal, academic and work trajectories. The objective of this work is to analyze advanced grad students’ opinions about their professional education. The levels of scientific, methodological and technological knowledge are analyzed, as well as the development of critical thinking. This information can contribute to the design of academic policies. Key words Advanced students Opinions Professional education