El presente escrito hace referencia al plan de trabajo presentado en la convocatoria a Becas de Maestría UBACyT 2009, inserto en el plan general de investigación de la cátedra de Psicopedagogía Clínica de la Facultad de Psicología (UBA): “Procesos de simbolización y transformaciones psíquicas durante el tratamiento psicopedagógico” (UBACyT PS. 050, 2008-2010), siendo su objetivo general caracterizar transformaciones de los procesos de simbolización y las modalidades de complejización psíquica de niños y adolescentes con dificultades de aprendizaje que asisten a tratamiento psicopedagógico en el Servicio de Asistencia Psicopedagógica de la cátedra. En esta oportunidad se presentarán los objetivos generales y específicos del mencionado plan de trabajo, que tiene como objeto de estudio a las transformaciones en la producción discursiva de niños con restricciones en sus aprendizajes que se encuentran en tratamiento psicopedagógico en el Servicio de Asistencia de la Cátedra. La producción discursiva representa un modo privilegiado de producción simbólica que permite realizar una aproximación a las particularidades que adquiere el proceso de aprendizaje en cada sujeto, resultando fundamental evaluar las posibles transformaciones a lo largo del proceso terapéutico. Por último, se presentarán aspectos metodológicos pertinentes a los objetivos propuestos. Palabras clave Discurso Aprendizaje Tratamiento Transformaciones ABSTRACT TRANSFORMATIONS OF THE DISCURSIVE PRODUCTION IN PSYCHOPEDAGOGICAL CLINIC WITH CHILDREN This work is part of the Research Project: “Symbolic processes and psychical transformations during psychopedagogical treatment” (UBACyT PS. 050, 2008-2010) carried out by the Psychopedagogical Clinic Department at the Faculty of Psychology, University of Buenos Aires. Its main objective is to describe the transformations of symbolic processes and psychical complexing modes taking place during psychopedagogical treatment of children and pubescents suffering from learning disorders at the Psychopedagogical Assistance Service, belonging to the same chair. This work refers to a Project that has been presented at the invitation to Masters Scholarships UBACyT 2009. The purpose of the mentioned Project was to study transformations in discursive activity in children with learning disorders during psychopedagogical treatment, as well as presenting specific methodologies related to these objectives. Discursive activity is a privileged form of symbolic production, which allows approximating to specific characteristics of each child’s learning process. That’s why is so fundamental to evaluate transformations along the psychopedagogical treatment. Key words Discourse Learning Treatment Transformations