Resumen Este trabajo pretende pensar los dispositivos que usamos en una escuela en el trabajo con adolescentes que concluyen la secundaria, con todo lo que conlleva esa situación. En una cultura de lo efímero, superficial y veloz, el pensamiento que se requiere para proyectar-se en el futuro no es propiciado Si concebimos un sujeto entramado, apuntalado en los vínculos, ¿desde dónde situarnos como adultos para sostener este proceso de crecimiento? Contemplar y ponerle palabras a las dimensiones individual, grupal e institucional que se van entramando en cada momento, es lo que nos convoca desde la concepción de una subjetividad abierta y apuntalada en los vínculos. La tarea de elaborar un proyecto identificatorio, dentro de este modo de temporalidad, apuntalados frágilmente en instituciones desfondadas requiere revisar cuáles son las nuevas formas de producción de la sujetividad, y como consecuencia repensar y renovar nuestras prácticas a partir de estas condiciones, ni peores ni mejores…distintas Ante la fragilidad del sujeto que queda desapuntalado, proponemos anudar nuevos sentidos, que sostengan al adolescente en situación de terminar la escuela y a nosotros en nuestras prácticas, en una construcción conjunta y novedosa Palabras clave Adolescentes Cultura Proyecto Identificatorio ABSTRACT ADOLESCENTS AND ADULTS, BETWEEN CHANGES AND UNCERTAINTY Abstract This work intends to reflect the devices we use in a school in working with adolescents who complete high school, with all that entails that situation. In a culture of the ephemeral, superficial and fast, thinking that is required to project-will in the future is not favored if we conceive a subject framework, underpinned the links, from where to position ourselves as adults to sustain this growth process? Contemplate and put words to individual dimensions, group and institutional framework that will at all times, is what brings us together from the conception of subjectivity and propped open the links. The task of developing an identificatory project within this mode of temporality, fragility in institutions underpinned bottomless necessary to review what new forms of production of subjectivity, and consequently to rethink and renew our practices from these conditions, neither worse nor best ... different Given the fragility of the subject that is baseless, we propose to tie with new meanings, that sustain the teenager in a position to finish school and us in our practices, in a novel joint construction. Key words Adolescents Culture Identificatory Project