En esta ponencia se presentan los primeros avances de la investigación realizada en el marco de una Beca de Investigación para estudiantes, cuyo título es “Importancia de la información educativa y laboral en la construcción de proyectos de futuro”, que forma parte de un proyecto mayor “Aportes de los procesos de OVO y REOV en la construcción y sostenimiento de los proyectos de futuro de los jóvenes” (SECYT. UNRC) dirigido por la Licenciada Liliana Ponti. Se utilizó la misma metodología del proyecto mayor en el que se enmarca éste, que es el estudio de casos múltiples permitiendo focalizar un número delimitado de hechos y situaciones y abordarlos en profundidad, comprendiéndolos holística y contextualmente. Se utilizaron distintos instrumentos para la recolección de datos, como cuestionarios semiestructurados, aplicados al comienzo y al final de los procesos de Orientación Vocacional y observaciones de los talleres. La muestra estuvo conformada por 26 orientados, provenientes de distintas escuelas de Río Cuarto y de localidades aledañas, distribuidos en 5 talleres que se desarrollaron desde junio a noviembre de 2009. Cabe aclarar que algunos orientados no asistieron a la totalidad del taller, abandonándolo o bien faltando a algún encuentro. Palabras clave Orientación Información Carreras Elección ABSTRACT THE IMPORTANCE OF EDUCATIONAL AND JOB RELATED INFORMATION IN THE PROCESSES OF VOCATIONAL ORIENTATION In this presentation we share advances of the research project “The importance of educational and job-related information in the development of projects for the future”. This project is carried out in the context of a research scholarship for students and it is part of the broader project “Contributions of the processes of vocational-occupational orientation and vocational re-orientation to the construction and maintenance of young people’s projects for the future” (SECYT, UNRC) directed by Licenciada Liliana Ponti. The same methodology applied in the broader project, multiple case studies, was applied in the present one, which allowed us to focus on a specific number of issues and situations and tackle them in depth, comprehending them holistically and contextually. Different instruments, such as semi structured questionnaires applied at the beginning and final phases of the processes of vocational orientation and direct observation of students in workshops, were used for the collection of data. The sample was made up of 26 students of Río Cuarto and nearby towns distributed in 5 different workshops carried out on 2009. It is important to mention that some of the students gave up the workshops without completing the process or were absent to some of the scheduled meetings. Key words Orientation Information Careers Choice