El presente trabajo, sustentado en la perspectiva de la ecología del desarrollo humano, expone el resultado de las acciones desarrolladas desde la Cátedra I de Salud Pública y Mental en el ámbito de Instituciones escolares situadas en el Conurbano bonaerense y de acuerdo a los lineamientos del Programa Escuelas Promotoras de Salud que ha sido aprobado por la Secretaría de Extensión de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Dicho modelo comprende la implantación de dispositivos grupales orientados a la promoción de la salud y el fomento de la convivencia destinado a alumnos y docentes, cuyos resultados contribuyeron de manera importante al fortalecimiento del vínculo institucional entre la Universidad, las Escuelas secundarias y otras organizaciones comunitarias emplazadas en el área de influencia. Se exponen luego los resultados obtenidos hasta el momento en el marco de la investigación evaluativa aprobada por UBACYT en relación a sus tres componentes fundamentales: evaluación de los factores de riesgo en adolescentes escolarizados mediante una encuesta auto administrada; identificación de los factores institucionales que facilitan u obstaculizan el proceso de constituirse en Escuelas Promotoras de Salud y caracterización de las redes que vinculan a las Instituciones emplazadas en la comunidad . Palabras Clave: Desarrollo Humano - Promoción de la salud - Investigación evaluativa Palabras clave Desarrollo humano Promoción de la salud Investigación evaluativa ABSTRACT HEALTH PROMOTION FROM A RIGHTS PERSPECTIVE: RESULTS OF AN EXTENSION AND RESEARCH EXPER This paper, based on the perspective of the ecology of human development, present the results of the actions taken from Public and Mental health I in the field of school institutions located in the suburbs of Buenos Aires and according to the course of action of the programme health-promoting schools which has been approved by the Extension Department of Psychology in the University of Buenos Aires. This model include the foreword of group devices designed to promote the health and improve the coexistence for students and teachers, whose results have contributed significantly to the reinforcement of the institutional bond between the University, secondary schools and other community organizations in the area of influence. Afterwards are exposed the results achieved so far related to the evaluative research implement by UBACYT on its three centre components: assessment of risk factors among adolescent students through a self-administered survey; identifying the institutional factors that make easy or obstruct the process of becoming schools promoting health and characterization of networks that link the institutions located in the community. Key words Human development Evaluative research Health promotion