Esta pesquisa pretendeu compreender como o estresse interfere na aprendizagem da escrita de crianças hospitalizadas. O estresse é o resultado de uma reação que o nosso organismo tem quando estimulado por fatores externos desfavoráveis. Participaram da pesquisa 15 crianças de ambos os sexos na faixa etária de 06 a 14 anos que encontravam-se hospitalizadas por ocasião da pesquisa. A coleta de dados foi realizada utilizando-se os seguintes instrumentos: (a) um questionário de identificação, no qual os participantes informarão os seguintes dados: nome, idade, sexo, série e instituição de ensino à qual pertenciam (b) a Escala de Avaliação de Dificuldades na Aprendizagem da Escrita (ADAPE) (Sisto, 2001) aplicado para identificar as dificuldades dos participantes em escrita e (c) Escala de Stress Infantil (ESI) (Lipp & Lucarelli,1998) que verifica a existência ou não de estresse em crianças entre 06 (seis) e 14 (quatorze) anos. Os resultados são discutidos tendo como base o referencial teórico da Psicopedagogia. Palabras clave Aprendizagem Estresse Psicopedagogia ABSTRACT STUDY ON THE LEVEL OF STRESS IN HOSPITALIZED CHILDREN AND THEIR INTERFERENCE IN THE LEARNING OF WRITING. This research sought to understand how stress interferes with learning the writing of hospitalized children. Stress is the result of a reaction that our body has when stimulated by unfavorable external factors. Participated in the study 15 children of both sexes aged 06-14 years who were hospitalized during the study. Data collection was performed using the following instruments: (a) an identification questionnaire in which participants inform the following data: name, age, gender, grade and educational institution to which they belonged (b) Scale Assessment of Learning Difficulties in Writing (ADAPE) (Sisto, 2001) applied to identify the difficulties of the participants in writing and (c) Child Stress Scale (ESI) (Lipp & Lucarelli, 1998) which verifies the existence of stress in children between six (06) and 14 (fourteen) years. The results are discussed based on the theoretical framework of Educational Psychology. Key words Learning Stress Educational psychology