Este trabajo propone pensar que la exclusión educativa y general de cada vez más jóvenes debe constituirse en obligación y oportunidad de repensar la posición profesional como garante de la subjetivación de los niños y jóvenes. Posición, como lugar de responsabilidad que se ocupa temporariamente, transitiva y transitoriamente para dar lugar a movimientos emancipatorios. El lugar de autoridad como una ficción ordenadora y en lo pedagógico, como lugar de la transmisión y pasaje de contenidos culturales y de modos de ser, hacer y pensar. Se argumenta que ser garante de ese pasaje y filiación en tanto autorización de otros, del recién llegado, de los nuevos, de los jóvenes, de los excluidos, es irrumpir en un orden naturalizado, es hacer lugar, garantizar el crecimiento. Proponemos pensar al sujeto de la educación como lugar que se construye, un lugar que la sociedad oferta: para ello es necesaria una pedagogía hospitalaria, se hace necesario concebir la educación como un acontecimiento ético, porque en la relación educativa, el otro irrumpe más allá de todo contrato y de toda reciprocidad. Una relación basada en una nueva idea de responsabilidad. Una relación pensada como un lazo que libera. Palabras clave Exclusión Autoridad Natalidad Desnaturalización ABSTRACT AUTHORITY: WHAT INTERRUPTS THE NATURALIZATION OF EXCLUSION This paper proposes to think about how the increasing educative exclusion of many youngsters shall become in an obligation and an opportunity to rethink the professional´s position as a guarantee of children and youngsters subjectivation. Position, as a place of responsibility occupied temporarily, transitive and transiently, to allow emancipating movements. Authority´s place as a fiction that orders, and in the pedagogic area, as a transmission place, also as a passage of cultural contents and ways of being, doing and thinking. It is argued that being a guarantee of this passage and filiation as others authorization, the newly arrived, the new ones, the youngsters, the excluded ones, is interrupting the naturalized order, it´s to ensure growth. We propose to think the subject of education as a place to be built, a place that society offers: for this to happen it´s necessary, a hospitality pedagogy and to conceive education as an ethical event, because in the educational relationship, the others burst beyond any contract and reciprocity. A relationship based in a new idea of responsibility. A relationship thought as a liberating loop. Key words Exclusion Authority Natality Denaturing