El objetivo es reflexionar sobre infancia y época actual, dimensiones imprescindibles para contextuar las prácticas clínicas e investigativas con niños desde una perspectiva psicoanalítica. Se aborda el concepto de infancia considerando la dimensión histórica y la diversidad de modos de ser niño pensado en términos de diferencias culturales. Otra dimensión considerada es la desigualdad social. La globalización económica contribuyó a la conformación de sociedades segmentadas, el aumento de las desigualdades entre los países y al interior de los mismos, incrementó las situaciones de vulnerabilidad y exclusión social. Se puntualiza la degradación de los lazos sociales en la sociedad de consumidores y se reflexiona sobre la infancia en la época actual, en relación a los adelantos científicos y de las nuevas tecnologías, la “sociedad red” y la brecha digital. Al considerar las nuevas organizaciones familiares se destaca la diversidad y el papel de otros grupos que operan simultáneamente en la producción de subjetividad. La conclusión indica que interrogarse sobre el contexto de época y la conformación de equipos de trabajo donde se aliente la interacción entre distintas disciplinas, colaborará en la constitución de lazos sociales que mejorarán la calidad de la tarea clínica e investigativa tanto como la producción de conocimientos. Palabras clave Infancia Época Lazo Social ABSTRACT CHILDREN PSYCHOANALISIS, CULTURE AND CURRENT SOCIETY The aim of this paper is to reflect on childhood and this epoch, the timebeing; necesary dimensions to contextualize the clinical as well as researching practices with children from a psychoanalitic perspective. The concept of childish will be studied taking into account the historic dimension. The economical globalization contributed to the societies segmentation conformation; the arising of non equalities between countries and the interior of them has increased the vulnerabilities situations and social exclusion. Degradation of social relationships is pointed out in the consumming society and it is reflected on childhood on this epoch of the time being, in connection to the scientific progresses and the new technologies, the “society network” and the digital gap. Considering the new family organizations, the diversity and the role of other groups that work together in the subjectivity production are highlighted. The conclusion shows that questioning about the context of the time being and the formation of team works where the interaction between different areas is encouraged, will cooperate in the formation of the social relationships that will improve the quality of the clinical and researching task as well as in the generation of knowledge. Key words Childhood Epoch Social Relationship