El marco económico actual y las formas de relaciones sociales de él derivadas, plantean nuevas exigencias a la sociedad en su conjunto. Globalización y flexibilización, son términos que gravitan en el incierto futuro de todos y particularmente de los jóvenes. Las transformaciones económicas y sociales influyen en la percepción que tienen los adolescentes de la realidad educativa y laboral modificando los procesos de subjetivación. Si se tiene en cuenta la problemática del desempleo ocurrido en los últimos años y el impacto de esta situación en el seno de la sociedad, nos preguntamos ¿qué posibilidades tienen los jóvenes sumergidos en las contradicciones propias del momento y del modelo socioeconómico propuesto? En este sentido, debemos considerar que la elaboración y la construcción del proyecto personal en poblaciones de alta vulnerabilidad psicosocial, demandará una intervención orientadora preventiva dirigida al reconocimiento y revalorización de los propios recursos -del sujeto y su entorno- y de los medios necesarios para lograrlo. De este modo se plantea la necesidad de reformular marcos referenciales y modelos de intervención que permitan comprender las motivaciones, necesidades y posibilidades de estos jóvenes a la hora de realizar su elección vocacional- ocupacional. Resumen en Inglés THE ORIENTIVE INTERVENTION IN POPULATIONS OF HIGH PSYCHO-SOCIAL VULNERABILITY The present economic standard and the ways of social relation from it derived, establish new demands to the society altogether. Globalisation and “flexibilization”, are terms that gravitate in the uncertain future of us all and particularly from youth. The social and economic transformations affect the perception that youth has of educational and labour reality modifying their “subjectivation” process. If it is taken into account the problematic of unemployment occurred in the last few years and the impact of this situation in the bosom of society, we wonder what possibilities does youth have immerse in their own actual contradictions and the social-economic model proposed? In this sense, we must consider that the elaboration and the construction of the personal project in populations of high psychosocial vulnerability, is going to demand a preventive orienting intervention aimed to the recognition and the revaluation of the own resources – from the subject and his environment – and to the mediums needed to achieve it. In this way the necessity of reformulating referential standards and models of intervention which allow the understanding of motivations, necessities and possibilities of youth at the moment of making their vocational-educational election is established. Palabras Clave Orientación Vocacional Poblaciones Vulnerables