Los números constituyen un pequeño dominio del lenguaje, con un léxico propio de alrededor de treinta palabras básicas, sintaxis restringida y fácil definición semántica. Estudios sobre producción y comprensión de números y tareas de cálculo han provisto evidencias en favor de una organización modular de cada uno de estos niveles. Las habilidades de procesamiento de números incluyen: a) Lectura, escritura, producción oral y comprensión auditiva de numerales, tanto en los formatos arábigo (“36”) como verbal (/treinta y seis/) implicando procesamientos lexicales y sintácticos; b) Conversión de números desde estos formatos variados hacia cantidades internas, y viceversa y c) Computación de operaciones de suma, resta y multiplicación. Tomamos como referencia el Modelo de McCloskey et al. (1985) para desarrollar un protocolo de evaluación de la capacidad para el procesamiento de números y el cálculo, con este intrumento evaluamos a una paciente lesionada cerebral: GF. Los resultados corroboran la noción de modularidad dado que el rendimiento de GF presenta disociaciones que avalan la noción de sistemas y procesamientos separados. El estudio aporta evidencia al modelo y es de interés particular observar alteraciones de los elementos “léxicos” y “sintácticos” en español, dada su diferencia con otras lenguas. Resumen en Inglés The Numbers constitute a little language domain, with an own lexic of around thirty basic words, restricted syntaxis and easy semantic definition. Studies about production and comprehension of numbers and calculus tasks have provided evidences of a modular organization of each one of these levels. The numbers processing habilities include: a) Reading, writting, oral production and auditive comprehension of numerals, both in arabig format ("36") and verbal (/thirty six/) implying both lexical and syntactic processing. b)Numbers convertion from these various formats to internal quantities, and viceversa c)Computation of adding, substracting, and multiplication operations. We use as reference McCloskey’s model (1985) in order to develop an evaluation protocol for numbers processing and calculus capacity. With this instrument we evaluated a brain injuried patient: GF. The results corroborate the notion of modularity since GF’s performance show dissociations that proves the notion of separated systems and processing. The study adds evidence to the model and its particular interest resides in the observation of alterations in “lexical” and “syntactic" elements in spanish, due to the difference with other tongues. Palabras Clave Acalculia Transcodificación Sintaxis Procedimientos