Se presenta un estudio de carácter exploratorio llevado a cabo en el servicio de Psicología clínica de niños de la Segunda Cátedra de Psicoanálisis: Escuela Inglesa (Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires). El mismo se inicio a raíz de cambios en la población que acude al servicio y en la cantidad de consultas percibidas por los profesionales que allí inician su práctica profesional. El objetivo es dilucidar las diferencias entre estos cambios y la percepción que los profesionales actuantes tienen de los mismos. Se comparan la cantidad de casos admitidos y las fuentes de derivación entre 1997 y 2003. Los resultados permiten concluir que ha habido un aumento de consultas y una ampliación de las fuentes de derivación y se relacionan estos cambios a la crisis social, económica e institucional que atraviesa el país como contexto en el cual se desarrollan las tareas asistenciales y su efecto no solo sobre la población consultante sino sobre los profesionales, entendiendo a unos y otros como actores sociales intervinientes. Resumen en Inglés An exploratory study undertaken in the Clinical Psychological Unit for Children of the Segunda Cátedra de Psicoanálisis: Escuela Inglesa (Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires) is presented. This study began on account of the changes in the population and the amount of referrals perceived by the professionals who start their clinical practice in this Unit. The objective is to clarify the differences between these changes and the perceptions that the professionals have of these changes. The number of cases admitted and the referral sources were compared between 1997 and 2003. the results have allowed to conclude that there has been a raise in the number of consults and an enlargement of the referral sources y and these changes are related to the social, economical and institutional crisis that our country is going through as the context in which professional tasks develop, and their effect, not only on the population which consults, but also on the professionals, understanding one and another as intervening social actors. Palabras Clave Exploratorio práctica profesional crisis