En el presente trabajo se destacará la importancia de realizar un enfoque psicoeducacional como complemento y facilitador del tratamiento integral de los trastornos de ansiedad. Se presentan los datos obtenidos en un estudio realizado con 120 pacientes que concurrían a los grupos psicoeducativos y de autoayuda. Se releva, mediante una escala, la atribución que el paciente hace sobre su mejoría. Los resultados destacan la importancia de la psicoeducación y la relajación/respiración entre otros. Estos recursos se ven favorecidos en el abordaje grupal propuesto. Resumen en Inglés This paper will stand out the importance of psychoeducational focus like complement and facilitator of the integral treatment for anxiety disorders. The data presented had been obtained in a study with 120 patients that assist to the psychoeducational and self-help groups. The attribution that patient makes about their improvement, were raised by a scale. The results highlight the importance of psychoeducational and breathing/relaxing techniques among others. These resources are favored by the kind of proposed groups. Key words: Psychoeducational - Group – Anxiety - Improvement attribution- Palabras Clave Psicoeducación Grupo Ansiedad Atribucion