Es función de las universidades contribuir en la formación académica y especialización de los estudiantes. Este estudio parte de la preocupación sobre el bajo rendimiento académico y la deserción de los alumnos en las universidades, y de otro lado, de la importancia de tener una visión más cercana y objetiva de la problemática del rendimiento académico, es decir conocer las variables asociadas al rendimiento académico en los alumnos de los primeros años de una universidad privada del Perú, a fin de elaborar programas preventivos posteriores. Se trata de un estudio cualitativo, descriptivo, exploratorio y transversal y las técnicas empleadas fueron los grupos focales de discusión y entrevistas semi estructuradas; la muestra estuvo conformada por estudiantes del quinto superior, medio e inferior de rendimiento académico, así como docentes y autoridades de la universidad. Las principales conclusiones del estudio fueron que los elementos que más influyen en el rendimiento académico como variables asociadas son: la indefinición vocacional, la ausencia de un proyecto de vida, la motivación, la adaptación al sistema universitario, las habilidades para tejer redes sociales, el factor económico, algunos problemas emocionales tales como de ansiedad y depresión, y finalmente el desarrollo de la tecnología con el uso de internet. Resumen en Inglés It is function of the universities to contribute in the academic formation and the students' specialization. This study begins from the preoccupation on the low academic yield and the desertion of the students in the universities, and by other side, of the importance of having a closer and more objective vision of the academic yield problem, this means to know the variables associated to the academic yield in the students of the first years of a peruvian private university, in order to elaborate later preventive programs. This is a qualitative, descriptive, exploratory and transversal study, in which the employed techniques were the discussion focal groups and semi structured interviews; the sample was conformed by students of the fifth superior, half and inferior of academic yield as well as professors and authorities of the university. The main conclusions of this study were that the elements which have the higher influence in the academic yield, variables associated are: the non defined vocation, the absence of a life project, the motivation, the adaptation to the university system, the skills to weave social nets, the economic factor, some emotional problems such as of anxiety and depression and finally the technology development with the Internet Palabras Clave académico universitarios variables asociadas