El propósito de este trabajo es dar a conocer los resultados iniciales de la investigación “Las notaciones numéricas en diferentes contextos de uso”, que se está desarrollando en la actualidad como tesis de Maestría en Psicología Educacional UBA. Se expondrá el modo en que se fue ajustando el diseño experimental en función de algunos resultados obtenidos en las primeras entrevistas. Esta investigación se propone contribuir al conocimiento de las conceptualizaciones de niños pequeños sobre el sistema de numeración, analizando la producción e interpretación de números bidígitos en situaciones en las éstos cumplen diferentes funciones. Se trata de un estudio transversal con una muestra de 15 sujetos de 3, 4 y 5 años de edad, distribuidos equitativamente en los tres grupos de edad, con escolaridad, en escuelas de gestión privada y/o estatal, pertenecientes a sectores socioculturales medios, de Capital y Gran Bs. As. Resumen en Inglés The purpose of this work is to show the initial results of the investigation “The numeric notations in different usage contexts” that it is being developed at the present time as thesis of Master in Educational Psychology UBA. It will be shown the way in which the experimental design was adjusted according to the results that were obtained in the first interviews. This investigation intends to contribute to the knowledge of the conceptualizations of small children on the numeration system, analyzing the production and interpretation of bidigit numbers in situations in which these numbers were intended for specific functions. It is a traverse study with a sample of 15 children of 3, 4 and 5 years of age, distributed equally in the three age groups, with scholarship in schools of private and/or state administration; they all belong to medial sociocultural sectors from the city and the suburbs of B. A. Palabras Clave Produccion Interpretacion Sistema Numeración