La Situación Extraña ha sido el sistema habitual para la valoración del tipo de apego según Mary Ainsworth (seguro, evitativo y ambivalente) durante los primeros años de vida. Se fundamenta en el supuesto de John Bowlby de que la función primordial del sistema conductual del apego es promover la proximidad protectora del adulto en caso de amenaza o alarma y estimular la exploración en caso contrario. Su objetivo es observar la forma en que el niño maneja el estrés inducido por la novedad del contexto, la presencia de un extraño y las separaciones de su figura de apego (Cantón y Cortés, 2000). Esta investigación se propone validar la Situación Extraña en niños argentinos. La muestra fue tomada en Buenos Aires y Entre Ríos: consta de 93 díadas madre-hijo, los niños tienen entre 1 y 3 años de edad y se los evalúa con la Situación Extraña (Ainsworth, 1978) y la Escala Argentina de Inteligencia Sensorio-motriz (Oiberman, et al. 2002). A las mamás se les pide que completen una ficha con datos familiares y el Cuestionario de Relación (Bartholomew y Horowitz, 1991; Yarnoz, S., 2008). Los instrumentos fueron tomados y filmados en cámara Gesell. Palabras clave Apego Validación Situación extraña ABSTRACT VALIDATING STRANGE SITUATION METHOD IN CHILDREN BETWEEN 1 & 3 YEARS OLD The strange situation method has been the usual form of evaluating the type of attachment during the first years of life according to Mary Ainsworth (secure, avoidant or ambivalent). It is based on John Bowlby´s assume that the main attachment conductual system function is to promote the adult proximity in case of threat or alarm and to stimulate exploration on the contrary. Its objective is to see how the child handles stress induced by innovation, the presence of a stranger and the separation of his attachment figure (Cantón y Cortés, 2000). This investigation is oriented to validate the strange situation in Argentinean children. At this moment, the population studied are 93 dyads mother-child. The children are evaluated with the Strange Situation method (Ainsworth, 1978) and the “Escala Argentina de Inteligencia Sensoriomotriz (EAIS)” (Oiberman, et al. 2002). The mothers are asked to fill out a personal information questionnaire and the Relationship Questionnaire (Bartholomew y Horowitz, 1991; Yarnoz, 2008). The instruments were used in the experimental room and every child was filmed. All procedures were done in Buenos Aires and Entre Ríos. Key words Attachment Validation Strange situation