El desarrollo de la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) en el contexto de la medición educativa propició que las denominaciones tradicionalmente utilizadas para describir los parámetros de los modelos se asocien a las pruebas de rendimiento máximo. En los últimos años numerosas investigaciones realizadas con tests de personalidad se propusieron encontrar interpretaciones de los parámetros específicas para este contexto. El objetivo de esta presentación es revisar los estudios efectuados hasta el momento con los modelos dicotómicos usados en el análisis de ítems de personalidad. Se muestran las discrepancias entre distintos autores en la denominación del parámetro b. Se revisan los intentos por asociar las características de forma y/o contenido del ítem con el parámetro a. Se repasan los estudios que vinculan al parámetro c con la tendencia a dar una respuesta socialmente deseable. La importancia de este tipo de investigaciones es que inauguran un nuevo abordaje metodológico que promete numerosas líneas de acción a futuro. En definitiva, se pretende delimitar un campo de conocimiento que reconozca la especificidad de las respuestas propias de los constructos de personalidad y que no sea simplemente heredado de los resultados de tests de habilidades. Palabras clave TRI Personalidad Dicotómicos ABSTRACT INTERPRETATION OF IRT DICHOTOMIC MODEL PARAMETERS APPLIED TO THE MEASURE OF PERSONALITY The development of the Item Response Theory (IRT) in the context of educational measurement has caused the labels traditionally used to describe model parameters to be associated with the highest performance tests. Many studies conducted with personality tests over the last years have aimed to find specific parameter interpretations for this context. The purpose of this study is to revise the studies conducted to date with dichotomic models in the analysis of personality items. The discrepancies among authors in the labeling of the b parameter are shown. The attempts to associate the characteristics of item form and/or content with the a parameter are revised. The studies that link the c parameter with the tendency to give a socially desirable response are reviewed. The importance of this type of research lies in the fact that they give way to a new methodological approach which opens up many future courses of action. In a few words, it is intended to define a field of knowledge which recognizes the specificity of the responses typical of the personality constructs and avoid the responses which are merely the legacy of the results of ability tests. Key words IRT Personality Dichotomic