O objetivo desta pesquisa foi o de identificar as questões inconscientes que impedem a aprendizagem da escrita. Selecionou-se de uma amostra uma participante do sexo feminino com 10 anos de idade, estudante da 4ª série do Ensino Fundamental I, atendida em Clínica- Escola de Psicopedagogia, localizada no Brasil, para um eventual diagnóstico psicopedagógico. Foram realizados testes da área para verificar qual a modalidade de aprendizagem da paciente e o que está impedindo que ela aprenda. Palabras clave Aprendizagem Provas projetivas Escrita ABSTRACT DIAGNOSIS PSICHOPEDAGOGIC: A CASE STUDY The objective of this research was to identify the unconscious questions that hinder the learning of the writing. One selected of a sample a participant of the feminine sex with 10 years of age, student of the 4º. year of Elementary School, taken care of in Clinical School of Psichopedagogic, located in Brazil, for an eventual psichopedagogical diagnosis. Tests of the area had been carried through to verify which the modality of learning of the patient and what it is hindering that it learns. Key words Learning Projetivas tests Writing