Existen en nuestro país numerosas iniciativas que apuntan a potenciar el desarrollo de la pequeña agricultura familiar. Sin embargo, en la ejecución de dichos programas, los técnicos extensionistas manifiestan su preocupación por la no adopción de tecnologías apropiadas por parte de los pequeños productores campesinos. En esta ponencia se presentan las primeras ideas que surgen a partir de una investigación cualitativa en curso que analiza los procesos de enseñanza-aprendizaje y la interacción entre técnicos y campesinos en el marco de los programas de desarrollo rural en la provincia de Formosa. Articulando las características propias del saber campesino con los conceptos de Zona de Desarrollo Próximo y Aprendizaje Andamiado, se plantea la pertinencia de reestructurar el vínculo entre técnico extensionista y pequeño productor en función del dispositivo de andamiaje. Al mismo tiempo se propone un encuadre colaborativo de trabajo entre ambos actores, donde el técnico asuma un rol de facilitador y coordinador de procesos de reflexión e intercambio entre productores. Palabras clave Desarrollo rural Aprendizaje Andamiaje Campesinos ABSTRACT TEACHING AND LEARNING IN RURAL DEVELOPMENT PROGRAMS. SOME CONSIDERATIONS ON PEASANT KNOWLEDGE AND THE ROLE OF EXTENSIONISTS In our country there are many initiatives that aim to reinforce the development of smallholders. However, in those programs execution, technical teams express their concerns on no-adoption of new technologies by peasants. This paper presents first ideas from an ongoing qualitative research that analyze teaching learning processes and the relationship between technical teams and smallholder in rural development programs in Formosa province. Relating the characteristics of peasant knowledge to concepts as Zone of Proximal Development and Scaffolding we emphasize the importance of redefining the extensionists teams and smallholders relation. Besides that, we recommend a collaborative approach between both actors, where technicians acts as facilitators of reflexive processes between peasants. Key words Rural development Learning Scaffolding Peasants