Este trabajo forma parte de un estudio integral de los mecanismos biológicos que regulan el aprendizaje espacial en búsqueda de patrones comunes en todos los vertebrados. El objetivo particular es determinar si ciertos efectos básicos (ensombrecimiento, bloqueo e inhibición latente), extensamente documentados en mamíferos y aves, están presentes durante el aprendizaje espacial en anfibios (sapo común Bufo arenarum). Se llevaron a cabo tres experimentos donde los animales fueron entrenados para localizar el refuerzo (agua) utilizando claves visuales localizadas en la pared de un campo abierto. En el primer experimento, observamos que la presencia de una segunda clave visual causa que los animales utilicen menos una primera que si hubiesen estado entrenados con ésta únicamente (ensombrecimiento). En el segundo experimento, se observó que la presentación previa de uno de los componentes de una clave visual compuesta reduce o bloquea el aprendizaje acerca del segundo componente de la clave (efecto de bloqueo). En el último experimento, la preexposición al estímulo visual retardó su asociación con el reforzador y aceleró su extinción (inhibición latente). Esta es la primera vez que se reportan estos fenómenos en anfibios. Así, estos resultados sugieren que los mecanismos que subyacen a estos fenómenos están evolutivamente preservados. Palabras clave Aprendizaje Ensombrecimiento Bloqueo Inhibición ABSTRACT BEHAVIORAL BASIC PHENOMENA IN SPATIAL LEARNING IN AMPHIBIA We are analyzing the biological mechanisms that rule the spatial learning, looking for common patterns in vertebrates, potentially present in a common ancestor. The objective of this work is to determine if some basic effects (overshadowing, blocking and latent inhibition), well documented in mammals and birds, are present during spatial learning in amphibians (common toad Bufo arenarum). Three experiments were conducted where animals were trained to localize a reinforcer (water) using visual cues placed on the wall of an open field. On the first experiment, we observed that the presence of a second visual cue can cause animals to use less a first one than they would have used if trained on it alone (overshadowing). On the second one, the prior presentation of one element of a compounded visual cue reduces or blocks the learning about the second component of the cue (blocking effect). In the last experiment, the pre-exposure to the visual stimulus retarded the association with the reinforcer and accelerated its extinction (latent inhibition). This is the first time that these phenomena are reported in amphibians, showing that mechanisms that underlying those, are evolutionarily preserved. Key words Learning Overshadowing Blocking Inhibition