El presente escrito tiene el propósito de comprender la relación existente entre las concepciones de educabilidad que sostiene el equipo de gestión y la construcción del riesgo educativo. El mismo se desprende del proyecto de investigación “Cómo se construye el riesgo educativo. Un estudio desde el decir y el hacer de los protagonistas institucionales”, Se abordará la conceptualización de educabilidad que enfatiza la perspectiva situacional confrontándola con aquella que se circunscribe principalmente a los atributos subjetivos del alumno y como esta última favorece la construcción del riesgo educativo. Considerar a un sujeto que aprende implica reconocer aquellos aspectos relativos a su desarrollo cognitivo, a sus esquemas de conocimiento como así también sus saberes previos desde los cuales se aproxima a los objetos y le otorga sentido. Pero también implica considerar las condiciones de educabilidad que hacen posibles una mirada más abarcativa de ese sujeto y de su aprendizaje. Palabras clave Riesgo educativo Educabilidad Aprendizaje ABSTRACT AN APPROXIMATION OF THE MANAGEMENT TEAM’S CONCEPTIONS OF EDUCABILITY AND ITS RELATIONSHIP WITH EDUCATIONAL RISKS The purpose of this text is to understand the existing relation between the management team’s conception of educability and the construction of the educative risk. This writing is a consequence of an investigative project about “How the educative risk is constructed. A studious from the saying and doing of institutional protagonists”, It is going to work with the concepts of educability, which emphasises the situational perspective by confronting with that which refers principally to the subjective attributes of students and how this contribute the educative risk’s construction. Considering a learning subject involves to recognize those aspects relatives to its cognitive development, the knowledge’s schames as well as its previous knowledge, from which it approaches to the objects and makes sense. What’s more it involves to consider the educability`s conditions which make possible a more abarcative view of that subject and the apprenticeship. Key words Educative risk Educability Apprenticeship