Atención

Búsqueda avanzada
Buscar en:   Desde:
Comparação das grades curriculares do curso de graduação em psicopedagogia: Argentina, Brasil e Espanha
Marques Macedo Martins, Magali, Nogueira Dos Santos, Jane, Motta, María Do Carmo, Maia De Oliveira, Rosa Maria, Battistoni, Zelimar Do Carmo y Andrade, Marcia Siqueira.
I Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVI Jornadas de Investigación Quinto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2009.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/eYG7/TB5
Resumen
No Brasil a graduação em psicopedagogia é um curso novo, há somente quatro faculdades que oferecem este curso. O presente artigo apresenta comparações das grades curriculares do curso de graduação em psicopedagogia com o objetivo de demonstrar a formação do profissional que as faculdades do Brasil, Argentina e Espanha oferecem e, também fazer uma análise do profissional psicopedagogo que o mercado de trabalho espera encontrar. Para tanto, esta pesquisa apresenta análises gráficas para as comparações, dentro de categorias formuladas pela equipe pesquisadora. Sendo uma pesquisa quantitativa e comparativa, foram colocados alguns critérios de classificação, os quais possibilitaram a avaliação ampla dos dados coletados sobre as disciplinas que compõem as grades curriculares do curso em questão desses países, chegando-se a algumas conclusões elucidativas para esta pesquisa, principalmente a respeito da profissão do psicopedagogo. Palabras clave Psicopedagogia Grades curriculares Graduação ABSTRACT COMPARISON OF THE CURRICULAR GRATINGS OF THE COURSE OF GRADUATION IN PSICOPEDAGOGY: ARGENTINA, BRAZIL AND SPAIN In Brazil, the psycopedagogy course is new. There are only four universities that offer this course. This article presents comparisons between the curricular gratings of the psicopedagogy graduation in Brazil, Argentina and Spain with the objective to demonstrate the formation of the professional these universities offer and make an analysis of the professional psychopedagogist that the labor market hopes find. To that, this research presents graphics analyses to the comparisons, inside of categories formulated to the researching team. Being a quantitative and comparative research, had been placed same classification criterias, which make possible the extensive evaluation of the datas collected about the subjects that make part of the curricular gratings of the course. And finally, are presented some elucidative conclusions for this research, mainly about the profession of the psychopedagogists. Key words Psicopedagogy Curricular gratings Graduation
Texto completo