El presente trabajo se enmarca en las líneas de investigación propuestas en el proyecto: “Psicología en Argentina (1900- 1957): criterios psicológicos e indicios de subjetividad en registros formales de documentación: historias clínicas, fichas, informes, según contextos políticos y áreas profesionales.” (Directora: Dra. Lucía A. Rossi) A través del relevamiento y análisis de cuatro modelos de fichas nos proponemos dar cuenta de la concepción psicológica del niño que se desprende de las mismas. A su vez se considerara su sistematización según el contexto político-social. En este caso el período abordado será de 1940 a 1944. Del corpus comprendido por las cuatro fichas mencionadas se destaca que tres de ellas se denominan médico-pedagógicas y una psicofísica. Se dará cuenta de los objetivos que cada ficha relevada pretende alcanzar a través de su aplicación aunque se encuentra un denominador común ya que todas ellas tienen como finalidad la de conocer, evaluar, clasificar y orientar prospectivamente la vida del niño. Palabras clave Médico Pedagógicas Psicofísica Educación ABSTRACT THE CHILD’S CONCEPTION IN THE FICHES INVESTIGATION (1940-1944) The present work is found in lines of investigation that proposed in the project called:” Psychology in Argentina (1900-1957) psychological criteria and signs of subjectivity in formal registers of documentation: Clinical histories, fiches, reports, as political contexts and professional areas.” It is proposed to account of the psychological conception of child through the survey and analysis of four models of fiches. It will considerer the systematization in the social-political context. In this case, it will considerer 1940-1944 period. The corpus of investigation is about four fiches that mentioned before. Three of them are called pedagogical and medical fiches and the other is psychophysical. The objectives in one of them are different but the common denominator is the knowledge, the evaluation, the classification and future orientation in life child. Key words Education Medical Pedagogical Psychophysical