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La colaboración entre pares en el ámbito de la resolución de problemas: una propuesta de trabajo
Castellaro, Mariano Andrés y Dominino, Martín.
I Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVI Jornadas de Investigación Quinto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2009.
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Resumen
El trabajo consiste en la presentación de los lineamientos generales de una investigación titulada “Psicología social evolutiva de la colaboración cognitiva entre pares”. Este proyecto se origina a partir de la necesidad de desarrollar investigaciones en las cuales el objeto de estudio sea el proceso colaborativo en sí mismo, y no directamente su influencia en la performance cognitiva. Los principales lineamientos teóricos que lo fundamentan son: aprendizaje cooperativo, cognitivismo, socio-constructivismo y modelo de cogniciones distribuidas. Concretamente, el proyecto propone una comparación evolutiva de la colaboración cognitiva entre pares, en sujetos de 4, 8 y 12 años, pertenecientes a dos contextos socioeconómicos: favorecido y desfavorecido. A su vez, estas variables son analizadas en función del tipo de tarea (cooperativa y colaborativa en sentido estricto) y la composición interna del grupo (igualdad o diferencia entre los miembros en cuanto nivel intelectual y/o asertividad). Los equipos de trabajo están conformados por dos integrantes (díadas). Palabras clave
Colaboración entre pares Psicología evolutiva Diferencias so-
cioeconómicas Resolución de problemas
ABSTRACT
PEER COLLABORATION IN CONTEXT OF PROBLEM SOLVING: A WORK PROJECT This work presents an investigation called “Evolutionary social psychology of cognitive peer collaboration”. This project arises from the need to do investigations which focus is collaborative process itself, not its effect on cognitive performance directly. The main theoretical frameworks are: cooperative learning, cognitivism, socioconstructivism and distributed cognition model. The project proposes an evolutionary comparison of cognitive peer collaboration in subjects 4, 8 and 12 years old, belonging to two socio-economic contexts: favored and disadvantaged. In turn, the above variables are analyzed according to task structure (cooperative and collaborative in strict sense) and internal composition of group (equality or difference level intellectual and assertiveness between members). The working groups consist in two members (dyads).
Key words
Peer collaboration Evolutionary psychology Socioeconomic diffe-
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