En ésta presentación nos concentraremos en la observación de filmaciones de situaciones de juego entre madres oyentes y sus hijos sordos. A su vez, nos interesa comprender las implicancias que la falta de un sistema de comunicación compartido pueda tener para el desarrollo afectivo y cognitivo de estos niños con discapacidad y sus consecuencias en el juego en esta etapa madurativa. Para ello haremos referencia a los aportes sobre la Teoría de la mente propuestos por la Psicología Cognitiva y los que sobre la mentalización ha propuesto el Psicoanálisis. Se presentarán resultados parciales y preliminares para referiremos a las particularidades del juego, en la muestra estudiada. Palabras clave Interacciones lúdicas Déficit auditivo ABSTRACT AN APPROACH TO THE STUDY OF PLAY ACTIVITY BETWEEN HEARING MOTHERS AND DEAF CHILDREN In this presentation we will focus on the observation of videos of play activity between hearing mothers and deaf children. Furthermore, we try to understand the implications that the lack of a common communication system may have in the affect and cognitive development of these children and its consequences in play capacity at this stage. For this purpose we refer to TOM contributions of Cognitive Psychology and Mentalization ones proposed by Psychoanalysis. We will present partial and preliminary results to show the particular features of play activity in the sample studied. Key words Play interaction Deafness