Os acidentes de trânsito são a principal causa de morte entre os jovens, estando os comportamentos arriscados adotados por muitos destes relacionados aos acidentes. Este trabalho traz uma análise dos resultados obtidos em relação a emoções envolvidas no comportamento de risco no trânsito, com 1245 jovens estudantes do terceiro ano do ensino médio de escolas estaduais de Canoas/RS - Brasil, de ambos os sexos, e idades entre 16 e 24 anos. O trabalho apresenta em seus resultados uma comparação de emoções básicas continuum antes, durante e depois da realização de comportamentos arriscado no trânsito. Os resultados mostram que o medo aumenta durante a realização do comportamento e diminui após. A tristeza apresenta menor média antes do comportamento, aumentando durante e diminuindo após. E a culpa sofre um aumento gradativo em cada tempo observado. A identificação de tais modulações emocionais representam um importante recurso para a implementação de intervenções focalizadas na educação emocional de jovens em contextos sociais. Palabras clave Violência Trânsito Emoções Jovens ABSTRACT TRAFFIC VIOLENCE AND EMOTIONAL ASPECTS BETWEEN YOUNG STUDENTS The traffic accidents are the main cause of death between young people. The risky behaviors adopted by many of these young people are related to the accidents. This study presents an analysis of results gotten in relation of the involved emotions in the risk behavior of young people in transit, with 1245 young students of the third year of high school in public schools of Canoas/RS - Brazil, of both sex, and ages between 16 and 24 years. The study presents in its results a comparison of the basic emotions in the continuum before, during and after the accomplishment of risky behaviors in transit. Results show that fear increases during the behavior accomplishment decreasing after it. The sadness presents a minor media before the behavior, increasing during it and decreasing after it. And guilt increases gradually in each observed time. The identification of those emotional modulations represent a important resource to the implementation of interventions focused in the emotional education of youngster in social contexts. Key words Violence Traffic Emotions Youngsters