Este trabajo es parte del Proyecto de investigación CIUNT : Violencias Cotidianas y Educación para la Resiliencia en niños de 9 a 12 años en Escuelas Urbanas de Tucumán y plantea la necesidad de prevenir el desarrollo de trastornos en sujetos potencialmente vulnerables, afectados por la violencia contra mujeres y niños, potenciando comportamientos resilientes, o sea desarrollando sus aspectos sanos. Desde una perspectiva psicológica tomamos el tema de la educación para la resiliencia a fin de buscar fundamentos teóricos innovadores que den cuenta de los procesos de salud - enfermedad y de la posibilidad de modificar conductas estereotipadas, que propicien cuestionar cítricamente el orden social e histórico que las gesta y busquen caminos alternativos de superación de la violencia contra las mujeres y niños/as, que se despliega en la vida cotidiana. Desde una perspectiva educacional tomamos la Institución Educativa, como el ámbito elegido para operar dada su condición de institución reproductora de formas de pensamiento social, para construir grupalmente los caminos de encuentro que permitan la configuración de una subjetividad libre de mandatos internalizados, condición ineludible para la transformación requerida. Palabras clave Violencias Resiliencia Educacion ABSTRACT EVERYDAY VIOLENCE: EDUCATION FOR RESILIENCE This work is part of the Project of investigation CIUNT: Daily violence and Education for the Resilience in children of 9 to 12 years in Urban Schools of Tucumán and raise the necessity to prevent the development with upheavals in potentially vulnerable subjects, affected by the violence against women and children, harnessing resilientes behaviors, that is developing their healthy aspects. From a psychological perspective we took the subject from the education for the resilience in order to look for innovating theoretical foundations that they give to account of the processes of health - disease and of the possibility of modifying stereotyped conducts, that they cause to citric question the social and historical order that develops and look for them alternative ways of overcoming of the violence against the women and niños/as, that unfolds in the daily life. From an educational perspective we took the Educative Institution, as the chosen scope to operate given its condition of reproductive institution of forms of social thought, to group construct the encounter ways that allow the configuration of a free internalizados mandate subjectivity, inescapable condition for the required transformation. Key words Violence Resiliencia Education