La creatividad ha sido abordada por distintos autores a lo largo de la historia. Uno de los pioneros en el tema fue Guilford (1967), quien vino a despertar un interés científico por el estudio de la creatividad. Este autor considera esta última como una actividad intelectual que forma parte de lo que denomina “pensamiento divergente”, y que define como aquel tipo de pensamiento que, ante un problema específico, puede formularse varias respuestas alternativas, en oposición a lo que sería el “pensamiento convergente”. Esta mirada sobre la creatividad ha impulsado a otros autores a realizar nuevas investigaciones y a disponer de un instrumento que incluya un amplio número de variables, tales como la originalidad, fluidez, flexibilidad y elaboración, para así poder evaluar la creatividad. El objetivo del presente estudio ha sido recopilar, analizar y presentar tres técnicas que miden la creatividad. Para ello se seleccionaron las siguientes técnicas: “PIC-N prueba de imaginación creativa”; “Adaptación y baremación del test de pensamiento creativo de Torrance: expresión figurada. Educación primaria y secundaria”; “PVEC4. Prueba verbal de creatividad”. Palabras clave Creatividad, Divergente, Originalidad, Técnicas ABSTRACT CREATIVITY: COMPARATIVE STUDY WAYS OF EVALUATION OF THREE TECHNIQUES Creativity has been addressed by various authors throughout history. One of the pioneers in the field was Guilford (1967 ), who came to arouse scientific interest in the study of creativity. This author considers the latter as an intellectual activity that is part of what he calls “divergent thinking” and defined as the kind of thinking that, in a specific problem, can be formulated several alternative answers, as opposed to what would be the “convergent thinking”. This look on creativity has prompted others to conduct further research and to have an instrument that includes a large number of variables, such as originality, fluidity, flexibility and processing, in order to assess creativity. The aim of this study was to collect, analyze and present three techniques that measure creativity.To do so the following techniques were selected “PIC-N prueba de imaginación creativa; “Adaptación y baremación del test de pensamiento creativo de Torrance: expresión figurada. Educación primaria y secundaria; “PVEC4. Prueba verbal de creatividad”. Key words Creativity, Divergent, Originality, Techniques