En el marco de la investigación PROINPSI “La adolescencia y el déficit en los procesos de simbolización” dirigida por la Profesora Lic. María Eugenia Saavedra, co dirigida por el Profesor Lic. Ramón Antonio Ojeda, coautor del escrito, se presenta un caso clínico en el cual se releva tanto la importancia de la consideración del ciclo vital como proceso continuo de envejecimiento que reconoce etapas diferenciadas, como la distinción entre tiempo lógico y cronológico. Con la orientación teórica del psicoanálisis freudiano lacaniano y contando con algunos aportes posfreudianos, se destaca la relevancia de las vicisitudes del desarrollo libidinal como posibilitador y como obstáculo para el pasaje de un momento a otro del ciclo vital. Esta orientación alude al concepto de series complementarias construido por Freud y a la necesidad de anotar la castración elaborando los duelos por aquello que es necesario perder para el desarrollo. En este marco se destaca el lugar de la elaboración de procesos de simbolización con los cuales abordar/afrontar las exigencias tanto internas como externas. Palabras clave Adultez joven, Ciclo vital, Procesos de simbolización, Duelo ABSTRACT THE LIFE CYCLE AND THE PSYCHOANALYTICAL CLINICAL PRACTICE. A CLINICAL VIGNETTE: THE PLACE FOR THE SYMBOLIZATION PROCESSES, PARTICULARLY THE READING, IN THE PSYCHOANAL TREATMENT Within the PROINPSI research project: “The adolescence and the deficit in the symbolization processes”, under the direction of Prof. Lic. María Eugenia Saavedra, co directed by Prof. Lic. Ramón Antonio Ojeda,a clinical case is presented in which it is remarked the importance of the consideration of the life cycle as a continued aging process that recognizes different stages, as well as the distinction between logical and chronological time. With the theoretical orientation that Freudian and Lacanian psychoanalysis provides, and taking into account the post Freudian contributions, it is highlighted the importance of the libidinal development as an enabler and also as an obstacle to the passage from one moment to the next in the life cycle. This orientation alludes to the concept of complementary series developed by Freud,and to the need to note the castration,going through the mourning processes for that which is necessary to lose for the sake of the development. In this regard, it stands out the elaboration of symbolic resources needed to confront both the internal and external demands. Key words Young adulthood, Life cycle, Symbolization processes, Mourning