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¿Cómo se enseña el psicoanálisis en la universidad?
Córdoba, María De Los Angeles y Epsztein, Susana.
VII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XXII Jornadas de Investigación XI Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2015.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/epma/gPo
Resumen
Este trabajo se sitúa en conexión con nuestro quehacer docente en esta casa de estudios, la Facultad de psicología de la Universidad de Buenos Aires en la cátedra de Psicoanálisis Freud 1, Profesor titular Dr. Osvaldo Delgado, donde nos encontramos a diario con el desafío de la enseñanza del psicoanálisis en la universidad, desafío que implica una constante interrogación. Comenzaremos el presente trabajo situando que la enseñanza del psicoanálisis implica para nosotras al menos tres cuestiones, lo que el psicoanálisis enseña, lo que de eso que el psicoanálisis enseña se puede enseñar y lo imposible de enseñar. Cada una de estas tres cuestiones en la universidad adquiere su especificidad. Es por eso que nos interesa interrogar las experiencias de enseñanza del psicoanálisis que venimos llevando a cabo desde la cátedra tanto en lo académico como en distintas áreas de extensión e investigación con los alumnos. Para ello tomaremos cuatro dispositivos de extensión que se anudan al trabajo académico. Pasantía clínica Dispositivo de investigación Escuela de formación de ayudantes Dispositivo asistencial en el hospital de clínicas Palabras clave Psicoanálisis, Enseñanza, Universidad, Dispositivos ABSTRACT HOW IS TAUGHT PSYCHOANALYSIS AT THE UNIVERSITY? This work is in connection with our teaching work in this university, the Faculty of Psychology at the University of Buenos Aires in the chair of Psychoanalysis Freud 1 where we met daily with the challenge of teaching psychoanalysis at university challenge that involves constant questioning. This work will begin placing the teaching of psychoanalysis implies for us at least three issues, which teaches psychoanalysis, which teaches that the psychoanalysis can be taught and unteachable. Each of these three issues at the University acquires its specificity. That’s why we want to examine the experiences of teaching of psychoanalysis that we have been carrying out since the chair both academically and in different areas of extension and research with students.We will take four devices extension to be tied to academic work. Clinical internship Investigational device Training school assistants Device care in hospital clinics Key words Psychoanalysis, Education, University, Devices
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