En el presente artículo, se presentará la experiencia didáctica de los talleres sobre diseños de investigación sustentados en Estudios de Caso/s (EC). Instancias que venimos dictando desde el 2014 en el marco de la enseñanza de la metodología de la investigación en la Facultad de Psicología UNLP. Dichos talleres apuntan a deconstruir la visión imperante en nuestra tradición disciplinar del EC preferentemente clínico y cómo mera herramienta ejemplificadora de la teoría en el marco terapéutico. Así se propiciará un proceso de elucidación que apunte a concebir al EC como diseño paradigmático del sujeto en contexto. Palabras clave Estudio de caso/s, Metodología, Enseñanza, Psicología ABSTRACT THE TEACHING METHODOLOGY OF STUDIES OF CASE(S) IN PSYCHOLOGY. CROSSING DISCIPLINARY BIASES This article, will present the educational experience of the workshops on research designs supported by studies of case/s. That we have been dictating from 2014 in the class of methodology applied to psychology in UNLP. These workshops aim to deconstruct the prevailing view in our tradition discipline of the clinical studie of case/s. Thus it will lead to a process of elucidation which aim to conceive the studie of case/s as paradigmatic design of the subject in context. Key words Study case/s, Methodology, Education, Psychology