El presente trabajo se inscribe en el marco del proyecto de tesis de maestría “Las asambleas educativas en los bachilleratos populares como espacios habilitantes de experiencias, relaciones pedagógicas y nuevas formas de autoridad en la educación de los jóvenes y adultos” y en el proyecto Ubacyt “ Intervenciones de los equipos de orientación escolar: entre la habilitación de los sujetos y la creación de condiciones institucionales” tomando la autoridad como una de las condiciones institucionales. Reflexionaremos sobre el problema de la transmisión y la posición de quién enseña en el campo de la educación popular. Para ello recuperaremos la figura de autoridad en el campo de las prácticas en educación popular puntuando la misma en la “Pedagogía de la Esperanza” de Freire, relacionándola con el problema de los contenidos y de las formas de pensar la relación pedagógica que plantea el autor. Tomaremos a su vez los aportes de la Dra. Beatriz Greco sobre la “autoridad emancipatoria”. Por último situaremos una escena de una asamblea en un bachillerato popular para analizar las posiciones diferenciadas de docentes y estudiantes. Palabras clave Autoridad,Transmisión, Educación Popular,Asambleas, Bachillerato popular ABSTRACT NOTES ON THE PROBLEM OF EDUCATIONAL BROADCASTING POPULAR EDUCATION.THINKING WHO TEACHES POSITION This work forms part of the master’s thesis project “Educational popular assemblies in high schools as enabling spaces of experiences, pedagogical relations and new forms of authority in the education of young people and adults” and the project Ubacyt “ Interventions by school counseling teams: between empowering individuals and creating institutional conditions “taking authority and institutional status. Retrieves turn the contributions of UBACyT “Settings education authority.Transmission, subjectivity and emancipation of young people at educational vulnerability” project both directed by Dra. Beatriz Greco. We reflect on the problem of transmission and position who teaches in the field of popular education.To do recover the authority figure in the field of popular education practices in scoring the same in the “Pedagogy of Hope” Freire, linking it to the problem of content and ways of thinking about pedagogical relationship posed by author . We will turn the contributions of Dr. Beatriz Greco on the “emancipatory authority”. Finally we situate a scene of a popular school assembly to discuss the different positions of teachers and students. Key words Authority, Transmission, Popular Education, Assemblies