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Psicología Social, Política y Comunitaria
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Resúmenes
Construccion de un cuestionario para evaluar interacciones del nuevo joven universitario con sus escenarios psicosociales. Resultados preliminares
Doria Medina, María De Las Mercedes - CONICET-CIPP- Universidad Católica Argentina. Argentina.
VII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XXII Jornadas de Investigación XI Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2015.
Dirección estable:
https://www.aacademica.org/000-015/646
ARK:
Resumen
Se construyó un Cuestionario dentro del marco de una investigación en Psicología Social fundamentada en el Interaccionismo Simbólico. El objetivo de dicho trabajo es describir los nuevos escenarios psicosociales que modelan la identidad del joven universitario actual. Para ello se diseñó un instrumento que evalúa las manifestaciones e interacciones del joven universitario con diferentes escenarios psicosociales en sus características contemporáneas: escenarios familiar, de afiliación socio afectiva (amistad, pareja), de vinculaciones mediatizadas electrónicamente (redes sociales, chat), laboral y universitario. El diseño del instrumento implicó un rastreo teórico, definición de dimensiones, redacción de ítems, elección de escalamiento, prueba pre-piloto y juicio a expertos. Se realizó una prueba Piloto con test re-test a 60 jóvenes universitarios. Los resultados preliminares indicaron evidencias satisfactorias de la estabilidad de las puntuaciones (entre r =1.00 .y r = .688 , p < .01 ). Se propone utilizar el Cuestionario para definir perfiles de estudiantes universitarios de la actualidad.
Palabras clave
Cuestionario, Escenarios psicosociales, Identidad, Juventud
ABSTRACT
DESIGN OF A QUESTIONNAIRE TO ASSES THE CONTEMPORARY UNIVERSITY STUDENT´S INTERACTIONS WITH PSYCHOSOCIAL CONTEXTS. PRELIMINARY RESULTS A questionnaire was designed within a Research Project on Social Psychology that aims at describing new contemporary psychosocial contexts that influence the identity of young university students. The questionnaire assesses interactions and manifestations of the university student with different psychosocial contexts: family, social interactions ( friends and couple), social interactions using TICS, work and university. Method: theoretical revision, definition of theoretical dimensions, item design, pre-pilot test and expert judgement. In addition a pilot test with test and re-test was done with a sample of 60 university students. Preliminary results indicate satisfactory findings (r= 1.00 and r=.688, p<.01). The questionnaire is proposed to asses different profiles of young university students.
Key words
Questionnaire, Psychosocial contexts, Identity, Youth