Los/as niños/as y adolescentes que viven en situación de pobreza enfrentan mayor vulnerabilidad para lograr las tareas de desarrollo (Ciespi, 2006), que además de convertirse en factores que obstaculizan oportunidades concretas, también afectan fuertemente sus subjetividades y la construcción de sus identidades. (Blanco, R. 2009). Su experiencia vital está marcada por la discriminación y la desconfianza, que los hace perder fe en sus propias habilidades y en la posibilidad de influir en sus propios destinos (Alarcón, R. 2006). El objetivo del estudio fue identificar los factores de riesgo y protección presentes en una muestra de 300 niños y adolescentes para diseñar propuestas de prevención acordes a sus necesidades. Se utilizó metodología cualitativa a través de entrevistas en profundidad, observación participante y dinámicas grupales. Se halló que las carencias propias de la situación de pobreza constituyen estresores permanentes que afectan las dinámicas y relaciones familiares. Lo que repercute en debilitar el rol de soporte, protección y guía que necesitan los niños y adolescentes de sus padres como adultos con actitudes positivas que sean modelos de referencia para su adecuado desarrollo. Por otro lado, encuentran en sus instituciones educativas, parroquia y abuelos elementos protectores importantes. Palabras clave Riesgo y protección, Niños y adolescentes, Pobreza, Desesperanza aprendida ABSTRACT RISK FACTORS AND PROTECTION IN CHILDREN AND TEENS IN POVERTY OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN VILLA EL SALVADOR - VES. LIMA - PERU The children and adolescents living in poverty face greater vulnerability to achieve development tasks (CIESPI, 2006), which also become factors impeding concrete opportunities also strongly affect their subjectivities and building their identities. (White, R. 2009). Your life experience is marked by discrimination and mistrust,which causes them to lose faith in their own abilities and the possibility to influence their own destinies (Alarcon, R. 2006). The aim of the study was to identify risk and protective factors present in a sample of 300 children and adolescents for prevention design proposals tailored to their needs. We used qualitative methodology through in-depth interviews, participant observation and group dynamics. It was found that the own deficiencies of the poverty constitute permanent stressors that affect family dynamics and relationships. Which results in weakening the role of support, protection and guidance to children and adolescents need their parents and adults with positive attitudes who are role models for their proper development. On the other hand, they are in their educational institutions, parish and grandparents important protective elements. Key words Risk and protection, Children and adolescents, Poverty, Learned,