Desde el Programa Universidad Abierta para Adultos Mayores es que nos convocamos a indagar sobre el impacto en la calidad de vida así como la percepción socio cultural de los adultos mayores. Los avances científicos y tecnológicos modificaron, la vida en sociedad en periodos relativamente breves, uno de ellos fue la prolongación de vida de los seres humanos. Esta trasformación etaria de la población ha dejado perpleja a una sociedad como la nuestra con una imagen de juventud exagerada y solo en los últimos 15 o 20 años el tema de los adultos mayores ha pasado ser parte de la preocupación pública. Lo destacable de esta cuestión social, lo constituye el cambio en la percepción cultural de la vejez, lo que implica un cambio de actitud hacia esta etapa de la vida, tanto de las generaciones más jóvenes como de los adultos mayores. Con respecto a las funciones intelectuales la teoría nos va confirmando que existen sin duda modificaciones que muestran deterioro en algunas áreas pero también que se enriquecen algunas capacidades y que es posible continuar desarrollándolas, por ejemplo lo referido a la memoria semántica o al lenguaje, funciones altamente requeridas en los espacios educativos. Palabras clave Educación, Adultos mayores, UNR, Calidad de vida ABSTRACT EDUCATION IN OLDER ADULTS: OPEN UNIVERSITY FOR SENIORS PROGRAM . U.N.R. “ A CONTRIBUTION TO THE QUAL From the Open University Program for Older Adults it is that we summon investigate the impact on quality of life and socio-cultural perception of older adults. Scientific and technological advances changed, life in society in relatively short periods, one of which was the continuation of life of human beings. This transformation of the population age has perplexed a society like ours with an image of youth exaggerated and only in the last 15 or 20 years, the issue of seniors has passed to be part of public concern. The remarkable thing about this social issue, is the change in the cultural perception of old age, which implies a change of attitude to this stage of life, both of the younger generations of seniors. Regarding intellectual functions theory we confirm that there is definitely showing modifications deterioration in some areas but also some capabilities that are enriched and it is possible to develop them, for example as regards semantic memory or language, functions highly required in educational spaces. Key words Education, Elderly, UNR, Quality of life