El trabajo de los equipos interdisciplinarios que es objeto de nuestra investigación se sitúa en el ámbito educativo y más precisamente en la escuela. Nos preguntamos entonces acerca de los rasgos, significados y efectos del trabajo de estos equipos a partir de las voces de los profesionales entrevistados. Sostenemos que los equipos interdisciplinarios de orientación configuran una organización que interviene en la organización escuela. Las lógicas de funcionamiento de ambas organizaciones hacen visibles sus diferencias en el acto de trabajo en el cual se conjugan múltiples dimensiones, entre ellas lo singular y lo institucional.Advertimos que, al momento de significar el trabajo y analizar sus efectos para los profesionales cobra relevancia la cuestión del tiempo en el cual se despliega y se construye la subjetividad en relación con el cronosistema escolar. Palabras clave Equipos interdisciplinarios de orientación, Trabajo, Dispositivo es- colar, Subjetividad ABSTRACT THE WORK OF INTERDISCIPLINARY TEAMS OF GUIDANCE IN THE SCHOOL The work of interdisciplinary teams that is the subject of our research is in the field of education and more specifically at school. Then we asked about the features, meanings and purposes of the work of these teams from the voices of the professionals interviewed. We argue that interdisciplinary teams of guidance set an organization involved in school organization. The logical operation of the two organizations become visibles differences in the act of work in which multiple dimensions, including the singular and the institutional, combine. At the moment to give meaning to the work and analyze their effects for professionals we note it becomes relevant the question of time in which unfolds and subjectivity is constructed in relation to the school chronosystem . Key words Interdisciplinary teams of guidance, Work, School device, Subjec-