El pedido de la sociedad a la escuela de una sumatoria de adquisiciones se ha vuelto un tema recurrente. El ejercicio de la docencia en un contexto de grandes complejidades como el actual se ha tornado sumamente difícil. El objetivo del presente trabajo es iniciar una investigación acerca de las relaciones entre la escuela y la familia. En primer lugar analizar el rol del docente en su amplio espectro para desde allí averiguar la percepción que los padres poseen del docente. Asimismo la visión de los progenitores que plantean tres grandes ejes que tiene que ver con la socialización, la educación y la utilidad social de la escuela. Se intentará seguir las líneas de fuerza y los mecanismos que conllevan cada una de ellas. Palabras clave Docente, Escuela, Integración, Sociedad ABSTRACT PROFILE TEACHER XXI CENTURY The many competences society requires from school have become a recurring topic. Teaching, in a context as complex as the currentone, has become progressively difficult. The main objective of this work is to initiate an investigation on the bond forget between school and family. Firstly by analyzing the teachers role in its broadest sense and subsenquently determining how parents view them. Secondly by analyzing the parent’s vision, establishing three mains points; socialization, education and school and its social utility. The main focus will be on the direction of these points and their specifics mechanisms. Key words Teacher, School, Integration, Society