En los últimos años las transformaciones socioculturales producto de la hipermodernidad, objetivan y materializan una realidad dentro de los contextos educativos, que se ven expresadas en las cada vez más complejas y multidimensionales demandas, a las que son interpelados los psicólogos como profesionales desde el Gabinete Psicopedagógico en las escuelas de nivel medio. El abordaje de estas demandas requiere contemplar no solo los derechos que le corresponden a nuestros adolescentes, sino también los deberes y responsabilidades que nos atañen tanto a los profesionales de este espacio, como a la institución educativa y sus distintos actores. Nos proponemos así, analizar en un primer momento el cambio paradigmático respecto a la infancia - adolescencia gestado desde la perspectiva jurídica en materia de derechos y la consecuente repercusión en el sentido legislativo. Atendiendo al espíritu de esta nueva concepción, nos situaremos en un segundo momento en situaciones de la práctica que la escuela de enseñanza media nos plantea, donde las nuevas normativas cobran especial relevancia a la hora del afrontamiento de acciones y estrategias para dar resolución a las problemáticas y desafíos que la cotidianeidad de nuestra praxis nos plantea en los tiempos actuales. Palabras clave Gabinete, Psicopedagógico, Praxis, Adolescentes, Derechos ABSTRACT THE PSYCHOLOGICAL PRAXIS FROM THE COUNSELING CENTER OF THE SCHOOL IN TIMES OF RIGHTS In these years the sociocultural transformations of the hypermodernity, it materializes a reality inside the educational contexts, which they see expressed in you demand increasingly complex and multidimensional, towards the psychologists as the professionals of the counseling center in the school of average level. The treatment of these demands has to contemplate not only the rights that he corresponds to our teenagers, but also the responsibilities that we concern the professionals, the educational institution and his different members. We propose this way, to analyze in the first moment the paradigmatic change as for the first infancy - the adolescence from the juridical perspective in relation to his rights and the repercussion in the legislative sense. Being present at the spirit of this new concept, we will place in the second moment in the situations of the practice that the school of education happens he presents, where the new regulations receive the special importance at this moment of the confrontation of actions and strategies of giving the resolution to the problematic ones and challenges at the present time. Key words Counseling, Center, Psychological, Praxis, Teens, Rights