El presente trabajo tiene como objetivo presentar conceptualizaciones centradas en el análisis de la dinámica intersubjetiva de un niño con restricciones simbólicas en distintos momentos sincrónicos a lo largo del proceso de tratamiento psicopedagógico grupal. Se efectúa un estudio comparativo del mencionado recorte con las significaciones prevalentes del discurso materno en relación a ejes de indagación en las transmisiones parentales en el espacio de asistencia a un grupo de reflexión para padres. El abordaje clínico se lleva a cabo en el Servicio Asistencial de la Facultad de Psicología y se enmarca dentro del Programa de Investigación que la Cátedra de Psicopedagogía Clínica lleva a cabo, dirigido por la Dra. Silvia Schlemenson en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Se plantea explorar la dimensión intersubjetiva, entendida como la posición vincular de un niño en relación a los otros semejantes y adultos significativos, concomitantes con las relaciones que pueden establecerse desde la posición subjetiva del ejercicio de la función materna. De las variables intervinientes se tomarán algunas significativas del tratamiento del niño y del discurso materno que permitan ejemplificar con viñetas clínicas los aspectos dinámicos del proceso terapéutico y establecer inferencias teóricas. Palabras clave Simbolización, Niñez, Intersubjetividad, Transmisiones, Parentales ABSTRACT THEORETICAL-CLINICAL ANALYSIS OF DYNAMICS OF A CHILD INTERSUBJECTIVE RESTRICTED SYMBOLIZATION AND ITS CORRELATION WITH PARENTAL TRANSMISSIONS This paper aims to present conceptualizations focused on the analysis of the intersubjective dynamics of a child with symbolic restrictions in different synchronous moments throughout the process Psychopedagogical treatment. A comparative study of that cut is made with the prevailing meanings of maternal speech in relation to axes of investigation in the parental transmissions in the space of attending a discussion group for parents. The clinical approach is carried out in the Welfare Service and the School of Psychology is part of the Research Program to the Department of Clinical Psychology carried out, led by Dr. Silvia Schlemenson in the School of Psychology at the University of Buenos Aires. It is planned to explore the intersubjective dimension, understood as the linking position of a child in relation to other similar and significant, concurrent with the relationships that can be established from the subjective position of the exercise of maternal function adults. Of all the variables involved some significant treatment of child and maternal speech that allow clinical vignettes illustrate with the dynamic aspects of the therapeutic process and establish theoretical inferences will be taken. Key words Symbolism, Child, Intersubjective, Transmission, Parental